Ce Travail sur – Le Voyage Intérieur du Chevalier et la Pierre Vivante de l’Être – Notes d’Auteur : Réflexions personnelles sur la liberté, la lumière et la construction de soi – Comporte 1491 mots et s’expose en 11 minutes avec une lecture Réaliste.
Le Voyage Intérieur du Chevalier et la Pierre Vivante de l’Être – Notes d’Auteur
4,90 €
Il existe des symboles dont la véritable puissance ne se révèle pleinement qu’au moment où ils cessent d’être observés comme des objets extérieurs pour devenir des compagnons silencieux du cheminement personnel. Le nom du Chevalier d’Orient et de l’Épée, celui d’un Maçon libre, appartient à cette catégorie de symboles qui ne demandent pas seulement à être étudiés, commentés ou interprétés, mais à être éprouvés intérieurement. Sa richesse ne réside pas uniquement dans les significations qu’il rassemble, mais dans les transformations qu’il peut provoquer chez celui qui accepte de se laisser interroger par lui.
Description
Produits similaires
-
Grade 15Roi, Prêtre et Prophète – Expliqué
4,90 €Les 8 Questions qui vont vous donner 8 Réponses argumentées :
– 1 . Comment l’initié développe-t-il sa fonction royale intérieure ?
– 2 . En quoi consiste la médiation sacerdotale de l’initié accompli ?
– 3 . Comment se manifeste concrètement la fonction prophétique de l’initié ?
– 4 . Pourquoi ces trois fonctions doivent-elles rester unifiées dans la conscience de l’initié ?
– 5 . Quel rôle joue l’épée dans la symbolique de ce degré ?
– 6 . Comment ces fonctions s’exercent-elles dans le cadre de la fraternité maçonnique ?
– 7 . Quelle est la finalité ultime de cette triple dignité ?
– 8 . Comment éviter les déviations possibles de ces trois fonctions ? -
Grade 15Les Clés du 15° du REAA – Expliqué
4,90 €Les 8 Questions qui vont vous donner 8 Réponses argumentées :
– Quelle est la signification symbolique principale du 15ème degré du REAA ?
– Quel rôle joue l’épée dans ce degré ?
– Comment le concept de liberté est-il abordé dans ce degré ?
– Quelle est l’importance du « zèle » dans ce degré ?
– Comment le symbolisme du Temple reconstruit est-il interprété dans ce degré ?
– Comment l’humilité est-elle enseignée dans ce degré ?
– Quelle est la relation entre ce degré et les degrés supérieurs du REAA ?